강화스케줄의 개념과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명(說明)하시오
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작성일 22-10-02 23:25
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부분강화스케줄…(To be continued )
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다. 계속강화스케줄은 기대행동 하나 하나에 대한 빠짐없는 강화를 의미한다. 아동이 기대행동을 했을 때마다 빠짐없이 강화를 하는 것이 전혀 불가능한 일은 아니라 할지라도 이것은 분명히 매우 힘드는 일임에 틀림없다. 아동이 기대행동을 했을 때마다 빠짐없이 강화를 하는 것이 전혀 불가능한 일은 아니라 할지라도 이것은 분명히 매우 힘드는 일임에 틀림없다. 교사가 아동에게 새로운 행동을 가르치거나 이미 존재하고 있는 바람직한 행동을 유지시켜 나가기 위해서 계속강화 계획을 사용할 필요는 없다. 행동수定義(정의) 최초의 중재(처치)기간 동안 가장 일반적으로 사용되는 스케줄이다.
강화스케줄의 개념과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명(說明)하시오
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강화스케줄의 개념과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명(說明)하시오
레포트/인문사회
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강화스케줄의 定義(정의) 과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명(explanation)하시오
강화스케줄(schedules of reinforcement) : 강화스케줄이란 기대행동을 했을 때 주어지는 강화기회에 관한 논의이다. 강화기회는 크게 계속강화스케줄과 부분강화스케줄로 구분할 수 있따
(1) 계속강화스케줄(continuous reinforcement schedules; CRS)
계속강화스케줄은 바람직한 행동을 할 때마다 즉, 정확한 반응을 보일 때마다 강화인을 주는 것이다. 즉, 부분강화는 지속적인 강화보다 소거에 있어서 더욱 결과 적인데, 이러한 결과 를 부분강화 결과 (partial reinforcement effect; PRE)라 부른다. 왜냐하면, 다행히도 기대행동 하나 하나에 강화자극을 주지 않더라도 행동지도 내지 유지가 가능한 방법이 있기 때문이다
강화스케줄의 定義(정의) 과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명(explanation)하시오
강화스케줄(schedules of reinforcement) : 강화스케줄이란 기대행동을 했을 때 주어지는 강화기회에 관한 논의이다. 계속강화스케줄은 기대행동 하나 하나에 대한 빠짐없는 강화를 의미한다. 교사가 아동에게 새로운 행동을 가르치거나 이미 존재하고 있는 바람직한 행동을 유지시켜 나가기 위해서 계속강화 계획을 사용할 필요는 없다. 강화기회는 크게 계속강화스케줄과 부분강화스케줄로 구분할 수 있따
(1) 계속강화스케줄(continuous reinforcement schedules; CRS)
계속강화스케줄은 바람직한 행동을 할 때마다 즉, 정확한 반응을 보일 때마다 강화인을 주는 것이다. 왜냐하면, 다행히도 기대행동 하나 하나에 강화자극을 주지 않더라도 행동지도 내지 유지가 가능한 방법이 있기 때문이다
(2) 부분, 간헐강화스케줄(partial reinforement schedulel; PRS)
문제가 되는 행동을 수정하는 과정에서 제공하는 강화인의 결과 로 인해 문제행동이 소거되기 처음 할 때 지속적으로 제공하던 강화인을 부분적으로 제공하게 된다 이를 부분강화 혹은 간헐강화라고도 한다. 소거과정에서 나타나는 문제를 최소화하기 위한 戰略이 부분강화이다. 행동수定義(정의) 최초의 중재(처치)기간 동안 가장 일반적으로 사용되는 스케줄이다. 바람직한 행동을 할 경우나 교사의 행동지도과정에서 부분적인 보상을 받던 아동은 소거과정에서 지속적인 강화를 받던 아동보다 문제행동이 더 빨리 소거된다는 사실을 증명하였다.
